【编者按】在全球化浪潮冲击下，许多本土文化正面临存续危机。然而夏威夷却上演着令人振奋的反转——当主流学校因生源萎缩濒临关闭时，夏威夷语沉浸式教育项目正逆势崛起。过去十年学生暴增68%，校区数量近乎翻倍，这份成绩单背后是无数家庭用脚投票的文化自觉。但蓬勃需求也暴露出师资断层、升学路径受阻等尖锐矛盾。这场语言复兴运动不仅关乎教育选择，更折射出原住民族群在现代化进程中守护文化根脉的集体抗争。以下是本刊特译编的深度报道：
当地方学校正面临生源萎缩和关闭讨论时，夏威夷语沉浸式教育项目却逆势而上。
过去十年间，以?ōlelo Hawaii（夏威夷语）为主要教学语言的学校——统称为凯阿普尼学校——注册学生数激增68%，州教育部门运营的校区从14个扩展到26个。但初高中阶段的沉浸式教育选择依然有限，合格教师的储备速度远远跟不上家庭日益增长的需求。
夏威夷教育办公室主任考伊·桑在近期教育委员会会议上指出，招募合格教师是扩展凯阿普尼项目的最大障碍之一。她表示，教育部门必须在增设班级满足家庭需求，与招聘足够师资支撑现有凯阿普尼学校之间找到平衡点。
教育部门计划在欧胡岛的哈雷瓦小学和大岛的卡拉尼阿诺尔小学开设两个新的凯阿普尼项目。
“没有合格师资，我们无法开放新班级。”桑强调。
教育部门通讯总监纳内亚·清在邮件声明中透露，目前有三个凯阿普尼教师职位空缺，同时还聘用了25位尚未完成师资培训要求的无证教师。
夏威夷大学希洛分校夏威夷语学院副教授卡纳尼诺希亚·马卡伊莫库指出，要配齐凯阿普尼学校师资，实际缺口可能接近100人。由于人手短缺，部分教师承担着超常规的班级规模，这意味着年度空缺率数据低估了学校的真实需求。
位于帕洛洛山谷的阿努埃努学校，是全州仅有的两所提供K-12全程凯阿普尼教育的公立学校之一。
夏威夷语学校联盟咨询组织“阿哈·考莱奥”测算，未来十年需要再增加165名凯阿普尼教师才能满足教学需求和家庭增长。马卡伊莫库补充说，这个预测还未计入未来几年即将退休的大批教师。
去年，夏威夷大学马诺阿分校与希洛分校仅培养了12名持证凯阿普尼教师。
马卡伊莫库坦言，同时精通夏威夷语且有意从教的人才难觅，尤其夏威夷语人才在各行业都很抢手。但她强调师资短缺不应阻碍项目扩展，“这场运动拥有如此深厚的家庭支持和发展动能”。
夏威夷最高法院曾裁定，教育部门有宪法义务为家庭提供夏威夷语沉浸式教育。今年八月提起的两起诉讼指控教育部门未能履行该职责，通过候补名单、部分学区项目稀缺等手段为沉浸式教育家庭设置障碍。
其中一起诉讼已在夏季撤诉，另一起仍在审理中。
珍珠城地区目前没有凯阿普尼初中或高中，当地家庭正积极争取更多教育选择。孩子们可在怀奥小学读完六年级凯阿普尼课程，但升入初中后只能转学到卡波雷或檀香山的沉浸式项目，或转入英语教学体系。
过去三周，要求在高地初中和珍珠城高中增设凯阿普尼项目的请愿书已征集到超百个签名。
“我们的孩子从夏威夷语沉浸式教育启航，却在升入初高中时被迫离开家乡学区。”家长克洛伊·普阿埃纳·维埃拉-维拉纽瓦在向教育委员会提交的书面证词中写道。
桑表示，教育部门计划明年在现有凯阿普尼学校增设年级，并向家庭提供更清晰的入学指引。其办公室还将统计全州空位和候补名单数据，以确定哪些社区对凯阿普尼班级需求最迫切。
自2020年起，州政府为凯阿普尼教师提供8000美元特殊津贴以吸引人才。
夏威夷大学马诺阿分校教育学院助理专家、凯阿普尼家长卡希亚·法利亚呼吁建立更多覆盖全学段的沉浸式学校。她认为纯夏威夷语环境对学生发展至关重要，也可能激励更多孩子未来投身凯阿普尼教育事业。
“当前学生数量持续增长，但提升语言能力的机会却非常有限。”法利亚指出。
马卡伊莫库建议拓宽师资招募视野，例如为家庭和社区成员提供更多夏威夷语课程，可能催生更多潜在教师。“这绝对是所有夏威夷社区都应该展开的对话。”她说。
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