无论孩子在哪里，即使他或她被安置在教养中心，教育部都将使全国所有人都能获得优质教育。
10月11日，教育部长Fadhlina sidk在punak Alam惩教中心主持了2023年Hijrah Kasih项目的闭幕式时做出了这一承诺。
她说，在全国惩教中心设立的诚信学校是确保没有孩子错过学习机会的一步。
她说，正直是提供人文教育的关键要素，人文教育培养对众生的同情和尊重。
“人文教育的一个重要组成部分是可及性。这意味着无论我们的孩子在哪里，他们都能接受教育。
“即使他们在我们的惩教中心，他们也可以在我们的诚信学校获得知识，”她说，并补充说，正在计划将技术和职业教育和培训(TVET)引入惩教中心。
她说，该提案将在不久的将来提交内阁批准。
“职业技术培训是国家的优先事项之一。
她说:“如果我们要培养具有专业知识的熟练工人来满足国家的需求，那么惩教中心的青少年也应该有机会接触和接受职业教育培训。”
她说，为了确保诚信学校的学生不感到被边缘化，所有的惩教中心都开展了咨询会议。
作为一名拥有20多年经验的前律师，法德莉娜说，她曾访问过监狱，亲眼目睹了改革的必要性——这是她内心深处的一项使命。
“监狱改革最近在议会中被提了出来。这显示了团结政府对监狱和拘留中心改革的承诺，这些问题需要显著改善，其中包括教育。”
她补充说，教育部正在招募更多的教师，以解决诚信学校教师短缺的问题。
“短缺并不严重。招聘教师的面试正在进行中。我们教育囚犯的努力得到了回报。”
Fadhlina指出，这些囚犯在2022年马来西亚公民教育(SPM)考试中的成绩“令人惊讶”，候选人在全国所有11所诚信学校都获得了100%的通过。
她说，这比2021年SPM的结果增加了0.44%。
Fadhlina说，共有86名诚信学校的学生参加了SPM 2022，并表示希望诚信学校的学生在考试中继续取得好成绩。
她补充说:“这表明这些学生有巨大的潜力，我为他们感到骄傲。”
谈到这次活动，她说，2023年的海吉拉卡西计划是针对穆斯林学生的，但也有类似的品格培养和价值观灌输计划正在为其他信仰的年轻人进行。
她说，该部通过礼仪、道德和正直的形成来强调人性的善良。
所有的课程都旨在培养学生的个性和加强学生的身份认同，包括2023年的Hijrah Kasih课程。
监狱署副总监(安全和惩教)拿督阿卜杜勒·阿齐兹·阿卜杜勒·拉扎克在他的演讲中说，几十年来，教师一直在监狱和惩教设施中存在。
一九七二年，当时的教育署辖下的宗教教师派驻监狱署。他补充说:“在看到对教师的迫切需求后，我们于2008年成立了诚信学校和亨利·格尼学校。”
他说，教育界对国家教育理念的承诺给他留下了深刻的印象。
他说:“学校强调培养具有高尚道德和诚信的文明学生，同时尊重人的尊严，以培养出优秀而聪明的孩子。”
他补充说，父母在引导和支持这些年轻人方面发挥着重要作用，这样他们才能让生活回到正轨，成为有用的人。
他提醒犯人，改过自新需要纪律。“我相信，在各方的不断努力和合作下，犯错误的孩子们是可以改变的。
“原谅这些年轻人，让他们改正过去的错误，”他说，并补充说，他希望当他们重新融入社会的时候，他们不会被回避。他说:“让他们有机会向社会证明，他们有能力改变，也可以共同努力为国家的发展做出贡献。”
法德莉娜对囚犯们说:“犯错误没关系，但每次你犯了错误，你都必须重新站起来。父母们，他们需要你们的帮助。”
她说，除了诚信学校，教育部还专门建立了许多类型的学校，以确保所有人都能接受教育。
其中包括医院学校和Sekolah Bimbingan Jalinan Kasih(见信息图表)。
还有一些学校采用特殊模式来迎合服务不足的社区，例如为原住民儿童开设的九年综合学校(K9)。
当我来到这里，这是创伤，但我专注于我的研究，试图埋葬这些负面情绪。我将在2024年1月参加我的SPM。以前我们这里的人很多，但是有些人被释放了，所以现在只有三个人一起参加考试。历史和马来语是我最喜欢的科目。老师们一直在帮助我们准备。有时我们甚至向他们要求补课。我发现在这里学习比在“外面”学习压力小。老师可以给我们一对一的指导，这使我们更容易学习。在此之前，我曾经非常“社交”。我总是在外面待到很晚。我很顽皮，是个马特·伦皮特。我不想学习。在某种程度上，在这里学习对我很有帮助，因为现在我更专注于学习。当我被释放时，我真的希望能找到一份工作或继续我的学习。——艾哈迈德，18岁
在诚信学校上学是件好事，因为我可以更好地集中注意力。我们班上的人太少了，所以就像在家上课一样。我们得到了更多的关注。放学后，老师还给我们上额外的课。事实上，当它是周末，我们期待周一，这样我们就可以去上课。我们和普通学校的学生正好相反，他们总是在等待周末的到来。我的历史在SPM考试中不及格，没有拿到证书。我将参加6门科目的考试，明年的目标是5门a。希望这次我能通过历史考试。我的梦想是继续深造。——阿比，22岁
我们的学校
诚信学校和亨利格尼学校
年轻囚犯有机会在诚信学校学习。
少年犯被安置在亨利·格尼学校。
这些学校旨在给年轻的罪犯一个地方和第二次机会来重建他们的未来。
>目的:改善青少年罪犯的纪律和道德;通过阅读、计算和写作活动帮助扫除文盲;为青少年罪犯提供开始和继续上学的机会;培养学习的兴趣，让学生相信教育可以保证一个更美好的未来。
>根据《2000年监狱规例》第151条的规定，监狱署有责任在这些青少年重返社会前，为他们提供适当的教育和技能。
医院学校(SDH)
>以有趣和灵活的方式学习。
这是一种间接的治疗方法，可以帮助促进学生的愈合过程。
宗旨:为有健康问题的学生提供教育服务;在有利的环境中提供正式和有组织的继续教育;为学生继续学习提供支持和激励;促进正常的心理成长，帮助康复过程。
自2011年以来，共有11个州的17个SDH在运营。
Sekolah Bimbingan Jalinan Kasih
为满足国家教育系统和符合联合国教科文组织“全民教育”理念的学生的愿望而建立的特殊学校。
2013年8月19日在吉隆坡的Chow Kit开业。
>目标:在有利的环境中为城市中的街头和边缘儿童提供接受正规教育的机会;防止学生涉入毒品/酒精、性活动和帮派活动;给他们爱和接受正规教育的机会;结束艰难的生活遗产，他们出生;提供途径和机会，以提高教育质量，并根据学生的个人能力产生人力资本。
>接受从学前到高中阶段的学生。
>学生包括:面临社会问题的儿童;无证儿童;辍学;和孤儿。
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